(網(wǎng)經(jīng)社訊)6月8日，掌門(mén)教育以交易代碼“ZME”在紐交所正式掛牌上市，發(fā)行價(jià)為每ADS（美國(guó)存托股票）11.5美元。開(kāi)盤(pán)后，掌門(mén)教育股價(jià)即上漲觸發(fā)二次熔斷，股價(jià)達(dá)20.52美元，漲幅超78%。
據(jù)網(wǎng)經(jīng)社企業(yè)庫(kù)（COP.100EC.CN）顯示，掌門(mén)1對(duì)1是一個(gè)K12在線教育平臺(tái)，法定代表人吳佳峻，為用戶提供在線1對(duì)1定制輔導(dǎo)服務(wù)。平臺(tái)通過(guò)學(xué)校、學(xué)歷等篩選方式獲取優(yōu)質(zhì)教師資源，并為用戶提供易錯(cuò)陷阱辨析、應(yīng)試技巧學(xué)習(xí)及快速解題技巧等課程，幫助用戶提升知識(shí)水平。
當(dāng)下，越來(lái)越多的在線教育公司業(yè)務(wù)從單一向多元進(jìn)發(fā)，形成教育服務(wù)的閉環(huán)。招股書(shū)顯示，掌門(mén)教育形成了以“掌門(mén)1對(duì)1”、“掌門(mén)優(yōu)課”、“掌門(mén)少兒”和“小貍啟蒙”的綜合性教育矩陣。矩陣式的教育布局或是掌門(mén)教育受到市場(chǎng)追捧的原因。此外，類似布局的公司還有猿輔導(dǎo)（旗下產(chǎn)品有猿輔導(dǎo)、猿題庫(kù)、小猿搜題、小猿口算、斑馬AI課、猿編程）、作業(yè)幫（旗下產(chǎn)品有：作業(yè)幫、作業(yè)幫直播課、作業(yè)幫口算）、一起教育科技（一起小學(xué)、一起中學(xué)、一起學(xué)、一起學(xué)網(wǎng)校、一起公益）等。
在1對(duì)1及多模式的高增長(zhǎng)業(yè)務(wù)形成的矩陣下，市場(chǎng)分析人士認(rèn)為，掌門(mén)教育未來(lái)的成長(zhǎng)性依然客觀，隨著其整體經(jīng)營(yíng)水平的不斷提升，有望最終實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)份額和財(cái)務(wù)盈利的雙贏局面，這或是其受到市場(chǎng)追捧的原因。
據(jù)網(wǎng)經(jīng)社“電數(shù)寶”（DATA.100EC.CN） 大數(shù)據(jù)庫(kù)顯示，掌門(mén)教育旗下掌門(mén)1對(duì)1倍受資本青睞，此前共計(jì)獲得7次融資，2014年12月獲得青松基金數(shù)百萬(wàn)天使輪融資；2015年7月獲得順為資本、青松資本2000萬(wàn)A輪融資；2016年獲得華興新經(jīng)濟(jì)基金、順為資本、達(dá)晨創(chuàng)投億級(jí)人民幣C輪融資；2017年7月獲得Star VC億元以上融資；2017年12月獲得華平投資、元生資本、華興資本1.2億美元D輪融資；2019年1月獲得華人文化產(chǎn)業(yè)投資基金、中金甲子3.5億美元E輪融資；2020年9月獲得加拿大養(yǎng)老基金投資公司、CMC資本、軟銀集團(tuán)等4億美元E輪及以后融資，累計(jì)融資額約為61.8億元人民幣。
掌門(mén)教育也逃不開(kāi)在線教育虧損的“魔咒”。招股書(shū)顯示，掌門(mén)教育2019年、2020年凈虧損15.04億元、10.12億元。2021年一季度虧損更是同比擴(kuò)大244倍至4.97億元。這或與目前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)。目前，在線教育市場(chǎng)形成了四個(gè)“派系”：分別為學(xué)而思網(wǎng)校、跟誰(shuí)學(xué)、網(wǎng)易有道、新東方在線、一起教育科技等已上市企業(yè)；猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、vipkid、火花思維等“獨(dú)角獸”；編程貓、豌豆思維、伴魚(yú)、阿卡索等“千里馬”以及字節(jié)跳動(dòng)、騰訊、阿里、百度等互聯(lián)網(wǎng)巨頭。這段時(shí)間，市場(chǎng)部門(mén)頻頻出手對(duì)在線教育中出現(xiàn)的亂象進(jìn)行整治管理，學(xué)而思、新東方在線、高思、作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)等頭部公司先后被處以罰款，在線教育迎來(lái)政策大考。
6月1日，掌門(mén)1對(duì)1、噠噠英語(yǔ)等多家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因虛假宣傳、價(jià)格欺詐等違法行為遭頂格處罰。對(duì)此，網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心在線教育分析師陳禮騰表示，在線教育的監(jiān)管收緊，短期來(lái)看對(duì)于教育行業(yè)是一種壓力，但長(zhǎng)遠(yuǎn)上利于行業(yè)的發(fā)展。對(duì)于在線教育公司來(lái)說(shuō)，只有看清市場(chǎng)走向，不斷調(diào)整公司發(fā)展策略，迎合政策，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，才能在這場(chǎng)監(jiān)管風(fēng)暴中“存活”下來(lái)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
隨著行業(yè)領(lǐng)先者不斷加強(qiáng)技術(shù)和服務(wù)的壁壘，未來(lái)在線教育的市場(chǎng)集中度將不斷向細(xì)分龍頭靠攏。教育是一個(gè)慢行業(yè)，在線教育平臺(tái)要盡快從資本競(jìng)爭(zhēng)中回歸到教育的競(jìng)爭(zhēng)，把更多的資源投入到師資擴(kuò)展、課程開(kāi)發(fā)、軟硬件升級(jí)等方面。
各大教育商只有提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與高質(zhì)量的產(chǎn)品才能贏得市場(chǎng)的青睞，基于這一邏輯，掌門(mén)教育僅有不斷提高教師質(zhì)量、研發(fā)符合用戶需求的新產(chǎn)品、繼續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和方法，回歸教育的本質(zhì)才是持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
