(網(wǎng)經(jīng)社訊)6月27日，網(wǎng)經(jīng)社教育臺（EDU.100EC.CN）獲悉，為深入貫徹《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年》和三年行動計劃，落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，福建省教育廳日前發(fā)布推進(jìn)“人工智能+教育”十條措施，推動人工智能與教育的深度融合，加快構(gòu)建福建特色的“人工智能+教育”新生態(tài)。
一、推進(jìn)人工智能全階段教育
普及中小學(xué)人工智能教育，落實《中小學(xué)人工智能通識教育指南（2025年版）》，鼓勵將人工智能教育納入校本課程，提升人工智能教育在課后服務(wù)中的占比。加強(qiáng)高校人工智能教育，面向全體學(xué)生開設(shè)人工智能通識課程，面向人工智能相關(guān)專業(yè)學(xué)生開好人工智能核心課程和前沿課程。積極探索人工智能賦能終身教育，通過多元化人工智能課程與實踐活動，激發(fā)老年人學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。鼓勵高校建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺。推動各級各類學(xué)校融合科研機(jī)構(gòu)、社會組織等校外資源，廣泛開展形式多樣的人工智能素養(yǎng)提升活動。到2027年，全省中小學(xué)（含中職）基本普及人工智能教育，高校全面開設(shè)人工智能通識課程。
二、豐富人工智能教學(xué)資源
在福建智慧教育平臺開設(shè)人工智能教育專欄，廣泛匯聚在線課程、教學(xué)視頻等優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵各地各校研發(fā)人工智能教育教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。實施人工智能精品課程建設(shè)計劃，構(gòu)建覆蓋人工智能通識課、專業(yè)核心課、特色交叉課的優(yōu)質(zhì)課程資源體系。支持學(xué)校打造智能化實踐教學(xué)平臺，建設(shè)高水平虛擬仿真實驗室和實訓(xùn)基地，開發(fā)智能實驗系統(tǒng)。到2027年，建設(shè)100門“人工智能+”精品課程、10個人工智能虛擬仿真實驗室和實訓(xùn)基地。
三、深化人工智能助教助學(xué)
推廣人工智能在教師備課、課堂教學(xué)、教學(xué)與學(xué)情分析、作業(yè)管理、答疑輔導(dǎo)等教學(xué)全場景應(yīng)用，引導(dǎo)教師合理利用智能輔助教學(xué)工具，開展備課、作業(yè)批閱、答疑輔導(dǎo)等基礎(chǔ)性教學(xué)工作。鼓勵學(xué)校建設(shè)以學(xué)生為中心的智能化學(xué)習(xí)平臺，開發(fā)智能學(xué)伴與智能助學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)路徑推薦、智能選課、智能答疑、線上學(xué)習(xí)、人機(jī)交流互動等服務(wù)。推動人工智能教育大模型應(yīng)用，積極參與生成式人工智能大模型建設(shè)。支持各地各校探索基于大數(shù)據(jù)和人工智能的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，構(gòu)建學(xué)生成長數(shù)字檔案，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。到2027年，遴選推廣100個“人工智能+教育”應(yīng)用場景典型案例。
四、加強(qiáng)人工智能人才培養(yǎng)
優(yōu)先布局人工智能相關(guān)學(xué)科專業(yè)，支持高校培育智能科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科博士碩士學(xué)位授權(quán)點，鼓勵高校在電子信息、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向，引導(dǎo)增設(shè)人工智能、人工智能技術(shù)應(yīng)用、智能機(jī)器人技術(shù)等相關(guān)專業(yè)。加強(qiáng)人工智能與相關(guān)學(xué)科專業(yè)融合發(fā)展，鼓勵高校建設(shè)“人工智能+X”“X+人工智能”新興交叉學(xué)科專業(yè)，開設(shè)人工智能微專業(yè)。創(chuàng)新人工智能人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)學(xué)生入企實踐和邀請企業(yè)工程師入校授課同步開展，深化校企協(xié)同育人。支持有條件的高校建設(shè)人工智能學(xué)院、人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院和卓越工程師學(xué)院，鼓勵高校開展本研貫通培養(yǎng)和“人工智能+其它專業(yè)”的雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目。到2027年，建設(shè)一批適應(yīng)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的學(xué)科專業(yè)。
五、推動人工智能科技創(chuàng)新
支持高校整合資源，圍繞人工智能領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、核心關(guān)鍵共性技術(shù)和公共支撐平臺等方面需求，建設(shè)人工智能相關(guān)重點實驗室、工程研究中心等科技創(chuàng)新平臺。推動高校完善人工智能科研實驗環(huán)境，創(chuàng)新科研組織模式，將人工智能深度融入科學(xué)研究，推動科研范式變革。鼓勵高校建設(shè)人工智能研究中心，聚焦類腦智能、自主智能、混合智能、群體智能等領(lǐng)域，組建高水平研究團(tuán)隊，加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域基礎(chǔ)理論研究，推動原創(chuàng)性突破。在省技術(shù)創(chuàng)新重點攻關(guān)及產(chǎn)業(yè)化項目、中青年教師教育科研項目中單列人工智能專項。到2027年，建設(shè)10個人工智能科研創(chuàng)新平臺，立項10個人工智能技術(shù)創(chuàng)新重點攻關(guān)及產(chǎn)業(yè)化項目、50個人工智能中青年教師教育科研項目。
六、建強(qiáng)人工智能教師隊伍
鼓勵各地各校通過公開招聘、人才引進(jìn)、轉(zhuǎn)崗培育等方式充實人工智能教育教師，積極引進(jìn)高校、科研院所和高科技企業(yè)的專業(yè)人才作為人工智能兼職教師。強(qiáng)化師范生人工智能素養(yǎng)培育，廣泛開展人工智能普及教育和應(yīng)用培訓(xùn)，重點培育一批人工智能骨干教師，全面提升教師數(shù)字素養(yǎng)和人工智能應(yīng)用能力。開展教育管理者人工智能素養(yǎng)培訓(xùn)，提升對人工智能賦能教育改革的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行能力。到2027年，建設(shè)一批省級人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點單位，實現(xiàn)各級各類學(xué)校教師人工智能普及教育和應(yīng)用培訓(xùn)全覆蓋。
七、開展人工智能教育試點
在人才聚集、產(chǎn)業(yè)聚集、資本聚集，且教育數(shù)字化基礎(chǔ)條件較好的地區(qū)和學(xué)校率先布局人工智能應(yīng)用試點，為人工智能助力教育變革探索能落地、可復(fù)制、有效果的先進(jìn)經(jīng)驗。建好6個教育部中小學(xué)人工智能教育基地，推進(jìn)省級人工智能教育實驗區(qū)、試點學(xué)校建設(shè)，探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案，形成可推廣的優(yōu)秀案例和先進(jìn)經(jīng)驗，推動中小學(xué)人工智能教育深入開展。擴(kuò)大省級智慧教育試點區(qū)、智慧校園試點校范圍，以點帶面引領(lǐng)各地各校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，形成具有區(qū)域特色的智慧教育新途徑和新模式。到2027年，建成一批智慧教育區(qū)域、智慧校園。
八、探索人工智能教育國際交流
鼓勵學(xué)校舉辦具有國際影響力的人工智能教育學(xué)術(shù)交流活動，加強(qiáng)與有關(guān)國際組織、境外教育機(jī)構(gòu)開展人工智能領(lǐng)域師生互訪、學(xué)術(shù)研討、課程共建等多形式合作流。探索開展人工智能教育國際合作研究，共同打造共建共研、開放包容的學(xué)術(shù)環(huán)境。積極引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，拓展高校人工智能專業(yè)中外合作辦學(xué)，探索人工智能人才培養(yǎng)和教育教學(xué)新模式。通過國際產(chǎn)學(xué)研用合作，強(qiáng)化人工智能人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合，提升人工智能人才培養(yǎng)水平。鼓勵引進(jìn)國際知名人工智能專家學(xué)者。
九、夯實人工智能教育基礎(chǔ)環(huán)境
推進(jìn)福建教育專網(wǎng)建設(shè)，建成教育專網(wǎng)骨干網(wǎng)和各市（縣、區(qū)）節(jié)點，制定教育專網(wǎng)安全管理規(guī)范、接入標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建專網(wǎng)安全體系和管理體系，推動市（縣、區(qū)）教育城域網(wǎng)及校園網(wǎng)順利接入，實現(xiàn)全省各級教育云、智算中心等設(shè)施高速互聯(lián)。探索建立全省教育算力服務(wù)共享機(jī)制，推動算力資源的統(tǒng)一調(diào)度和供需高效匹配，支撐區(qū)域、學(xué)校開展面向不同教育場景的智能應(yīng)用創(chuàng)新。鼓勵學(xué)校升級數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生提供人工智能體驗、學(xué)習(xí)、探究、實踐的新型學(xué)習(xí)空間。到2027年，建成福建教育專網(wǎng)省級骨干網(wǎng)，推動各市（縣、區(qū)）、各高等學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)本地區(qū)教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)建設(shè)并接入。
十、筑牢人工智能教育安全防線
全面落實網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全責(zé)任制相關(guān)要求，建立健全安全工作機(jī)制。推進(jìn)數(shù)據(jù)分類分級、加密、脫敏、權(quán)限管控、態(tài)勢感知等重點能力建設(shè)，加強(qiáng)人工智能語料數(shù)據(jù)全生命周期安全防護(hù)和個人信息隱私保護(hù)。健全人工智能服務(wù)備案和進(jìn)校園審核機(jī)制，強(qiáng)化模型安全、算法安全和內(nèi)容安全管控。提高師生人工智能倫理意識，將數(shù)據(jù)隱私、算法偏見、知識產(chǎn)權(quán)、社會倫理等方面內(nèi)容納入人工智能普及教育。
